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Nachhaltige Entwicklung in der Praxis!
Zukunftsfähige Entwicklungen, ideenreiche Visionen, praxistaugliche Lösungen: All dies haben wir bereits für unsere Kunden realisieren können.
Hier ein Einblick … |
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| Projekte: |
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| Projekt: |
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Fairer Mercator Kiosk |
| Auftraggeber: |
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Stiftung Mercator GmbH |
| Aufgaben: |
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Projektkonzept, Projektmanagement, Mentoring und Coaching, Evaluation |
| Produkt: |
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Mit Hilfe von action learning entwickeln 18 Schülerinnen und Schüler aus 10 Mercator Schulclub-Schulen Planungs- und Handlungskompetenz, um ihre individuellen Projektideen und Visionen für ein nachhaltiges Schulleben umzusetzen. Gleichzeitig unterstützen interaktive Methoden, systemisches Denken, kritische und kulturelle Reflexion die Auseinandersetzung der Jugendlichen mit Diversity- und Demokratieaspekten, sozialen und ökologischen Standards, Konsumverhalten und Lebensstil-Entscheidungen und ihren Einfluss und Auswirkungen auf das Schulleben in den verschiedensten Bereichen. Ziel der Schülerinnen und Schüler ist es, die eigene Projektpraxis und Schulprozesse in Richtung einer nachhaltigen Entwicklung um- und mitzugestalten. |
| Laufzeit: |
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Nov. 2007 – Juli 2009 |
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| Projekt: |
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Mercator-Schulclub |
| Auftraggeber: |
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Stiftung Mercator GmbH |
| Aufgaben: |
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Netzwerkkoordination & -management; Beratung; Moderation |
| Maßnahmen: |
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Ein Netzwerk aus 18 Essener Schulen, in dem Lehrer, Eltern und Schüler in den Schulen die Initiative ergreifen, um in gemeinsamen Projekten von- und miteinander zu lernen und sich gegenseitig fördern. |
| Mehr Information: |
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http://www.stiftung-mercator.de |
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| Projekt: |
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Sustainability@School |
| Auftraggeber: |
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TÜV Nord Essen |
| Aufgaben: |
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Konzeption & Realisierung; Beratung & Mentoring; Dokumentation
Maßnahmen: |
| Maßnahmen: |
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Virtuelle Lernreisen als Unterrichtskonzept zur Förderung einer Bildung für nachhaltige Entwicklung in Schulen |
| Mehr Information : |
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 Projektbeschreibung PDF Download |
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| Trainings: |
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Projekt: |
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Schullandheime bewegen sich – von der Umweltbildung zur Bildung für nachhaltige Entwicklung |
| Auftraggeber: |
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Pädagogische Arbeitsstelle des Verbandes Dt. Schullandheime e. V. & Ministerium für Umwelt des Saarlandes |
| Aufgaben: |
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Planung und Moderation von Workshopaktivitäten; Fachbeiträge zum Thema BNE |
| Informationen: |
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Wie bewegt man sich erfolgreich von der Umwelterziehung in Richtung einer Bildung für nachhaltige Entwicklung? Dieser Frage ging creates mit Experten und Entscheider aus Schullandheimen, Kommunen, Umweltbildungszentren, Vereinen und wissen- schaftlichen Einrichtungen am 16. – 18. November 2007 im SPOHNS HAUS in Gersheim nach. Ziel des Workshops war es, die Handlungsfelder, Methoden und Konzepte im Rahmen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung herauszuarbeiten und mit den TN zu prüfen, in wie weit die zahlreichen umweltpädagogischen Angebote der Schullandheime für diesen Rahmen adaptiert werden können. |
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| Project: |
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„Von der Waldpädagogik zur Bildung für Nachhaltigkeit“ |
| Auftraggeber: |
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Ministerium für Umwelt, Saarland |
| :Aufgaben: |
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Workshopkonzept und Trainingsmaterialien |
| Maßnahmen: |
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Entwicklungs-, Umwelt- und Bildungsexperten erhielten einen spielerischen Einblick in das computergestützte Planspiel „Fishbanks“ zur Entwicklung von Planungs- und Problemlösekompetenz, vernetztes Denken im Schulunterricht. |
| Ergebnis: |
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Dokumentation PDF Download |
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| Projekt: |
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Kompetenzen gewinnen: Ein Bildungsziel für die nachhaltige Entwicklung |
| Auftraggeber: |
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Institut für Kirche und Gesellschaft, Iserlohn |
| Aufgaben: |
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Workshop-Gestaltung unter Berücksichtigung des Planspiels „Fishbanks“ |
| Maßnahmen: |
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Entwicklungs-, Umwelt- und Bildungsexperten erhielten einen spielerischen Einblick in das computergestützte Planspiel „Fishbanks“ zur Entwicklung von Planungs- und Problemlösekompetenz, vernetztes Denken im Schulunterricht. |
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